PROGAM TAHUNAN
KELAS XI IPS
Oleh Kelompok 4 :
Ø NILA
ANDRIANI(12.10.010.715.015)
Ø SILFIA
FATIMAH(12.10.010.715.022)
Prodi:Pendidikan Matematika V A
Dosen
Pembimbing:
Mira Amelia Amri, M.Pd
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
YAYASAN DHARMA BHAKTI
LUBUK ALUNG
2014
PROGAM TAHUNAN
Satuan
pendidikan : SMA
Kelas : XI IPS
Mata
pelajaran : Matematika
Tahun
ajaran : 2014/2015
Semester
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Kompetensi
Inti
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Kompetensi
dasar
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Alokasi
Waktu
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Semester satu
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KI.1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.3 Memahami, menerapkan,
dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
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1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
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2.1
Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
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2.2
Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, mengadapi masalah, kritis dan disiplin
dalam melakukan tugas belajar matematika.
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2.3
Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
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PROGRAM
LINIER
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3X4
JP
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3.1
Mendeskripsikan konsep sistem
persamaan dan tidak persamaan linier dua variabel dan menerapkannya
dalam pemecahan program linier.
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2
JP
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3.2
Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan masalah program linier
terkait masalah nyata dan menganalisis kebenaran langkah-langkahnya.
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2
JP
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4.1 Menganalisis bagaimana menilai validitas argumentasi logis
yang digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari terkait pemecahan
masalah program linier.
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4
JP
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4.2 Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah
program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi
selidik yang ditetapkan.
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2
JP
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ULANGAN
HARIAN 1
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2
JP
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MATRIKS
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3
x 4 JP
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3.4 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar operasi
matriks dan sifat-sifat operasi matriks serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
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6
JP
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4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan
menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan
nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya.
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4
JP
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ULANGAN
HARIAN 2
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2JP
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KOMPOSISI
FUNGSI DAN KOMPOSISI INVERS
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3X4JP
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3.5
Mendeskripsikan konsep fungsi dan menerapkan
operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada
fungsi.
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2
JP
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3.6
Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan
melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi
invers.
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2
JP
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3.7
Mendeskripsikan dan menganalisis sifat suatu fungsi
sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.
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2
JP
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3.8
Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi dengan
menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.
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2
JP
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4.3
Mengolah data masalah nyata dengan menerapkan
aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variable yang
digunakan untuk memecahkan masalah.
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2
JP
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4.4
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model
matematika dalam memecahkan masalah nyata terkait fungsi invers dan invers
fungsi.
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4.5
Merancang dan mengajukan masalah dunia nyata yang
berkaitan dengan komposisi fungsi dan menerapkan berbagai aturan dalam
menyelesaikannya.
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ULANGAN
HARIAN 3
|
2JP
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BARISAN
DAN DERET TAK HINGGA
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3
X 4 JP
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3.9
Mendeskripsikan konsep barisan tak hingga sebagai
fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli.
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6
JP
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4.6
Menerapkan konsep barisan dan deret tak hingga
dalam penyelesaian masalah sederhana.
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4
JP
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ULANGAN
HARIAN 4
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2JP
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HUBUNGAN
ANTAR GARIS
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3X4JP
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3.10
Menganalisis sifat
dua garis sejajar dan saling tegak lurus serta menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah.
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6
JP
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4.7
Menganalisis kurva-kurva yang melalui beberapa
titik untuk menyimpulkan berupa garis lurus, garis-garis sejajar, atau
garis-garis tegak lurus.
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4
JP
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ULANGAN
HARIAN 5
|
2JP
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RUMUS
SEGITIGA
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3X4JP
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3.11
Mendeskripsikan dan menganalisis aturan sinus dan
kosinus serta menerapkannya dalam menentukan luas daerah segitiga.
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6
JP
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4.8 Merancang dan mengajukan masalah nyata terkait luas segitiga
dan menerapkan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya.
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4
JP
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ULANGAN
HARIAN 6
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2JP
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Minggu Cadangan
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4
JP
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Minggu UT
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4JP
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Minggu Remedial
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4JP
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JUMLAH
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76
JP
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STATISTIKA
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3X4JP
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Semester Genap
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PROGAM TAHUNAN
KELAS XI IPS
Oleh Kelompok 4 :
Ø NILA
ANDRIANI(12.10.010.715.015)
Ø SILFIA
FATIMAH(12.10.010.715.022)
Prodi:Pendidikan Matematika V A
Dosen
Pembimbing:
Mira Amelia Amri, M.Pd
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
YAYASAN DHARMA BHAKTI
LUBUK ALUNG
2014
PROGAM TAHUNAN
Satuan
pendidikan : SMA
Kelas : XI IPS
Mata
pelajaran : Matematika
Tahun
ajaran : 2014/2015
KET:
JP = Jam Pelajaran
1
JP = 45 menit.KI.1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.3 Memahami, menerapkan,
dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
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3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan,
letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan dan
rumus serta menafsirkan dan mengomunikasikannya.
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4
JP
|
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4.9 Menyajikan
dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan
histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kehidupan nyata.
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6
JP
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ULANGAN HARIAN 1
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2JP
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ATURAN
PENCACAHAN
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3X4JP
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3.13
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan
pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan
aturan pencacahan (perkalian, permutasi dankombinasi) melalui diagram atau
cara lainnya.
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2
JP
|
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3.14
Menerapkan berbagai konsep dan prinsip permutasi
dan kombinasi dalam pemecahan masalah nyata.
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2
JP
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3.15
Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan menentukan
peluangsuatu kejadian dalam suatu percobaan.
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2
JP
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3.16
Mendeskripsikan dan menerapkan aturan/rumus peluang
dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan
alasan- alasannya.
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2
JP
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3.17
Mendeskripsikan konsep peluang dan harapan suatu kejadian dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah.
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2
JP
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4.10
Memilih dan menggunakan aturan pencacahan yang
sesuai dalam pemecahan masalah nyata serta memberikan alasannya.
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4.11
Mengidentifikasi masalah nyata dan menerapkan
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah tersebut.
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4.12
Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan
menentukan peluangdan harapan suatu kejadian dari masalah kontektual.
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ULANGAN
HARIAN 2
|
2JP
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PERSAMAAN
LINGKARAN
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3X4JP
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Men 3.18 Deskripsikan konsep persamaan
lingkaran dan menganalisis sifat garis singgunglingkaran dengan menggunakan
metode koordinat.
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4
JP
|
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4.13 4.13 Mengolah informasi dari suatu masalah
nyata , mengidentifikasi sebuah titik sebagai pusat lingkaran yang melalui
suatu titik tertentu, membuat model matematika berupa persamaan lingkaran dan
menyelesaikan masalah tersebut.
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4
JP
|
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4.14 4.14 Merancangdan mengajukan masalah nyata
terkait garis singgung lingkaran serta menyelesaikannya dengan melakukan
manipulasi aljabar dan menerapkan berbagai konsep lingkaran.
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2
JP
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UUUULANGAN
HARIAN 3
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2JP
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TRATRANSFORMASI
GEOMETRI
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2X4JP
|
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3.20 Menganalisis sifat-sifat transformasi
geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi) dengan pendekatan
koordinat dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.
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4
JP
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4.15 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis
informasi terkait sifat-sifat objek dan menerapkan aturan transformasi
geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi) dalam memecahkan
masalah.
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2
JP
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ULANGAN HARIAN 4
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2JP
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TURUNAN
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3X4JP
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3.21 Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan konteks
matematik atau konteks lain dan menerapkannya.
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2
JP
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3.22 Menurunkan aturan
dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi.
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2
JP
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3.23 Memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah dunia nyata dan matematika yang melibatkan turunan dan
memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
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3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan menggunakannya untuk
menganalisis grafik fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki untuk
mengetahui fungsi naik dan fungsi turun
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2
JP
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3.25 Menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi
untuk menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, dangaris normal
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2
JP
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3.26
Mendeskripsikan konsep dan
sifat turunan fungsi terkait dan menerapkannya untuk menentukan titik
stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok).
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2
JP
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3.27
Menganalisis bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan minimum.
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4JP
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4.16 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang turunan
fungsi aljabar.
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4.17 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi
naik dan fungsi turun
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4.18 Merancang dan mengajukan masalah nyata
serta menggunakan konsep dan sifat turunan fungsi terkait dalam titik
stasioner (titik maximum,titik minimum dan titik belok)
|
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4.19 Menyajikan data dari situasi nyata, memilih
variabel dan mengomunikasikannya dalam bentuk model matematika berupa
persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah maximum dan minimum
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ULANGAN
HARIAN 5
|
2JP
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INTEGRAL
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3
X4JP
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3.28 Mendeskripsikan
konsep integral tak tentu suatu fungsi
sebagai kebalikan dari turunan fungsi.
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4
JP
|
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3.29 Menurunkan aturan dan
sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi.
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2
JP
|
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4.20
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang integral tak tentu dari fungsi aljabar.
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4S
JP
|
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ULANGAN HARIAN 6
|
4JP
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Minggu
cadangan
|
4
JP
|
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Minggu
uts
|
4JP
|
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Minggu
remedial
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4
JP
|
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JUMLAH
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72
JP
|
KET:
JP = Jam Pelajaran
1
JP = 45 menit.
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